Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (ΜΜΔ) όσον αφορά την κατανόηση κειμένου

 

Πριν την ανάγνωση

• Ξεκινούν την ανάγνωση χωρίς προετοιμασία

• Ξεκινούν να διαβάζουν χωρίς να ξέρουν το γιατί

• Χρησιμοποιούν κυρίως εξωτερικά κίνητρα

• Χρησιμοποιούν συχνά αρνητικά σχόλια

• Διαβάζουν χωρίς να ξέρουν πώς να προσεγγίσουν τη δραστηριότητα

Κατά την ανάγνωση

• Η προσοχή τους διασπάται εύκολα

• Δε γνωρίζουν πως δεν κατανοούν

• Διαβάζουν για να τελειώσουν

• Δε γνωρίζουν τι να κάνουν όταν δεν κατανοούν

• Δεν αναγνωρίζουν σημαντικό λεξιλόγιο

• Δεν αναγνωρίζουν καμιά οργάνωση

Μετά την Ανάγνωση

• Σταματούν να διαβάζουν και να σκέπτονται

• Πιστεύουν ότι η επιτυχία είναι θέμα τύχης ή ευκολίας του κειμένου

Πηγή: Παντελιάδου, Σ., Πατσιοδήμου Α., Μπότσας Γ. (2004). Οι Μαθησιακές

Δυσκολίες στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Βόλος.